有些家长会发现一个看似奇怪的现象,自己的孩子明明学习也很努力,但总是没有别人的学习成绩好,这是为啥呢?
其实其中有一个很重要的因素常被家长忽视,就是孩子的晨读习惯,一般拥有正确晨读习惯的孩子,其学习成绩将会更加优秀一些。
我同事老廖的儿子就经常在班里是第一名,别人总说是老廖给孩子找补习班了、让孩子刷学习资料了,但其实老廖自己心里知道,自己并没有给孩子增加额外的学习负担。
因为老廖也是一个拥有先进教育理念的人,知道过大的学习压力对于孩子是存在很大负面影响的。
那么,老廖究竟怎样教育自己的孩子呢?其实很简单,就是因为老廖帮助孩子养成了晨读的习惯。
之后,我的另一个同事小左也想让自己的孩子学习老廖孩子的方法,也进行晨读,期望能够像老廖的孩子一样成为班里的尖子生。
但是奇怪的是,小左的孩子虽说每天和老廖的孩子一样去晨读,但是学习成绩的提高效果并不明显,这可把小左给愁坏了。于是,小左就去找老廖取经,想要让老廖看看究竟是咋回事。
当老廖得知了小左孩子晨读的情况之后,笑了笑对小左说:“你家孩子晨读的习惯很好,但是有些细节做得不对,所以效果不好。”
“那,晨读的时候都要注意什么呢?”小左问老廖。
“晨读这件事,虽说看起来比较简单,但是要注意2不读3读,不然效果就会很不好”,老廖回答道。
孩子晨读要做到“2不读3读”,否则效果不明显
晨读是个好习惯,但是在晨读的时候,如果不注意一些细节,那么晨读的效果就很可能比较有限。
而为了提高孩子的晨读效果,家长就需要注意在这些细节上做好监督,帮助孩子建立正确的晨读习惯。
●晨读“2不读”
①不读不合适的书
孩子晨读是为了提升自己,所以读的书也要选对。如果书选不对,那么就等于是浪费时间,有时候还会形成负面作用。
并且,在读书的时候,要做好有计划的阅读,不要滥读、随意读、盲目读,这样的效果都不太好。
②状态不好不读
在晨读的时候,要注意孩子的状态。如果说孩子的状态非常不好,那就不要读了,调整好状态之后再读,因为孩子在不好的状态下,是根本读不出效果的。
比如孩子早上起床之后昏昏沉沉的,还没有完全醒过来,没有精神,疲倦不堪,这种情况下让孩子读书,孩子根本读不进去,读起来也没有效果。
又比如孩子早上身体状态不佳,读书的时候默读或是声音很小,这也起不到最佳的阅读效果。
只有让孩子具备充沛精神的状态下专心、朗声去阅读,才能够拥有最好的阅读效率。
●晨读“3读”
①读“文化课书本”
晨读的时候,孩子可以阅读一些文化课书本内容。比如语文中的字词句、课文、背诵段等等,数学的公式、概念,英语的单词、课文等,这些都是“硬知识”,对于孩子的学习成绩影响较大,是孩子提高学习成绩的基础性因素。
②读“优秀课外书”
课外书的阅读也是不容忽视的,当然,我们并不是让孩子读漫画小说什么的,而是让孩子读一些例如优秀作文选、小学生课外书精选,还有小学生快乐读书吧中的书籍等等,多读一些优质的课外书,对于孩子的思维提升、阅读理解能力提升以及语言能力提升等,都能够起到积极的作用。
③读“适龄小古文”
古文对于孩子的学习成绩影响是很大的。常言道“一切学科学习的基础是语文”,而“古文是现代语文的基础”,可见古文对于孩子的提升有多么重要的作用。所以,在晨读阶段,古文是必不可少的项目。
古文对于学习成绩的影响也是很多人想不到的,比如说很多学霸都有喜欢读古文的习惯,像是北大花花老师、北大派派老师等,他们都因为喜欢古文而在高考中获得了令人惊讶的分数:北大花花老师差2分满分,北大派派老师高考语文140分。
至于读什么古文,其实《我爱读古文》这套书中已经为孩子们选择好了。
《我爱读古文》中的古文,都是符合小学生阶段理解能力、学习能力以及学习大纲的古文,以孩子本身的思维程度是能够读懂的,并且易于孩子记忆,符合孩子的阅读特点。
另外,书中对于古文都有拼音标识,孩子再也不怕遇到古文中的生僻字了。
这套书共分4册,分别以四季(春、夏、秋、冬)作为主题,不仅良好的归纳了古文类型,还带给孩子们极大的美感,让孩子在欣赏古文的同时,自身的审美能力也得到极大的提升,更重要的是,孩子沉浸在美感中将会拥有更强的阅读欲望,让孩子读古文的效果得到进一步的提升。
我家孩子晨读的时候就少不了这套书,并且孩子每天都是精神奕奕的进行晨读,因为孩子说过,读《我爱读古文》没有阅读障碍、没有心理压力,并且拿起书就有一种很惬意的氛围感,让他不自觉的就爱上晨读、喜欢上学习。