我特别喜欢看到孩子们之间发生这样的事情：一个三岁的孩子跑向另一个小朋友，高兴地把一个玩具让给她。这可不是一个随随便便的玩具，几分钟前这两个孩子还为了这个玩具争得面红耳赤，那个三岁的孩子当时把玩具紧紧地护在胸前不肯放手。更重要的是，分享这个玩具没有任何家长的鼓励。
一瞬间，所有人都笑了。分享中包含着宝贵的平等与博爱思想，这是人格教育中重要的部分。
今日绘本推荐《苹果咕噜咕噜》，一个关于分享的故事。
主人公努努摘了一大袋苹果却又弄丢了苹果，但是在朋友的帮助下找回了苹果，最后跟朋友一起分享苹果。看到故事中的朋友们互相帮助、照顾，让孩子理解朋友之间分享的乐趣。
小熊努努非常喜欢吃苹果，他种了许多的苹果树，整个夏天，努努都特别认真地照顾它们。
到了秋天，树上结满了红红的苹果。
小熊努努摘了一个最大的苹果咔嚓咔嚓地吃起来。
“呀，真好吃，苹果最好吃了！”
努努一边唱着歌一边摘苹果。
往袋子里放了又放。
袋子越撑越大，
最后变成了一个非常大的袋子。
努努的力气很大，一下子把袋子背在了肩膀上。
努努背着苹果袋子，开心地走着……
扑通，努努摔倒了。
苹果袋子也哗啦一声掉了。
然后，苹果咕噜咕噜、咕噜噜……
“哎，本来想和朋友一起吃的，结果只剩这么一点儿了。”
努努叹了一口气。
“咚咚咚”，谁在敲门呢？
努努和大家一起走过去，发现他丢的大红苹果一个个都藏在白菜地里。
大家一起高兴地把苹果装进了袋子里。
虽然苹果袋子没有刚才的大，
但是一，二，三，四！
一共有四个袋子。
“这是我种的苹果，大家一起吃吧！”
“谢谢你，努努！”
“好好吃啊！”
“就是，就是！”
“真好吃！”
这天晚上，伴着苹果淡淡的清香，努努和朋友们甜甜地进入了梦乡。连月亮婆婆离开了窗户都不知道。
很奇妙吧？看到努努和他的朋友们的温馨故事，真希望这样的情景在孩子们之间也经常看到。
3～6岁的孩子通常自己感觉足够独立了，像个小大人，他们变得不再那么喜欢争辩，更为友善，更喜欢合作。这个年龄孩子准备好了去学习分享和给予，并且享受这份情感。同时这时期的孩子也在尽其所能地模仿父母的行为。如果你能维护孩子的权利，让他一直玩到尽兴为止，那么你就能跟孩子建立起信任关系，让孩子知道他能够依靠你来维护他的权利，再通过教他跟别的小朋友说“等我玩好了就把玩具给你”，你就能看到充满欢乐的一幕—孩子慷慨之心会彰显无余。
真正的慷慨来源于爱，那种最深刻、最强烈和最持久的感情。而不是“为满足别人的要求而分享”。这会打断孩子的游戏，破坏父母与孩子之间的信任，甚至传授错误的慷慨概念。
让孩子学会分享，而不是教会孩子分享。
让孩子在分享时能够感受到：
☆与别人分享，让我感觉良好。
☆每个人控制玩具的规则是公平的，我能理解。
☆我有一些基本的权利。我能维护自己的权利，而且大人们也会支持我。
☆我可以等。我知道会轮到我的，我能克制我的冲动。
☆我相信轮到我的时候自然会有人把玩具给我。他们关心我。
☆大人们觉得我正在做的事情很重要。我对他们来说是重要的。我信任我的父母。
真正的慷慨是一种习惯。让孩子明白慷慨分享会带来好处，加强孩子们大脑里的“奖赏回路”。
愿我们的孩子都能明白分享的意义，愿我们的父母都能成为孩子最信任的爸妈！
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